Grupa Edukacyjna - Poznaj Atom. Serdecznie zapraszamy nauczycielki i nauczycieli oraz doradczynie i doradców na szkolenia: „Jak człowiek poznał i opanował energię" dla nauczycielek i nauczycieli edukacji przedszkolnej. i klas „0” - Gdańsk 23 września 2023 r. (sobota) oraz „Jak uczyć o energii jądrowej” dla nauczycielek i Należy zdać sobie sprawę z tego, że uczenie się jest procesem, na który można wpływać i który ma w efekcie doprowadzić do modyfikacji zachowania, zdobywania doświadczenia i wiedzy. Po lekturze tego artykułu będziesz mógł zmodyfikować swoje zachowanie dotyczące nawyków związanych z nauką. Proces uczenia się może być Tak samo jak w przypadku innych przedmiotów, należy spełnić warunki określone w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej. Według tego aktu prawnego, nauczycielem geografii może zostać absolwent studiów I stopnia (w przypadku Przygotowania pedagogicznego do szkół zawodowych i podstawowych) lub II stopnia, który: zrealizował W tym roku piszę maturę i nie wiem kompletnie co miałbym robić po szkole. Jestem w humanie z wosem i historią rozszerzoną, co wcale mi nie pomaga. Chciałbym chyba zdawać geografie na maturze, tylko nie wiem czy dam radę do matury z ogarnięciem całej geografii, bo nigdy do niej nie przywiązywałem jakoś wagi i prawie nigdy się jej Oczywiście o wiele łatwiej jest dostać 80% z rozszerzonej geografii niż z matematyki czy biologii Dlatego tak wielu uczniów, nie będących nawet na profilach takich jak mat-geo, decyduje się właśnie na ten przedmiot. Geografię, jako jedną z dziedzin naukowych, możemy podzielić na dwa podstawowe działy: geografię fizyczną oraz Podręczniki skutecznie przygotowują do matury, motywują uczących się do kontynuowania nauki geografii nie tylko w szkole średniej, ale także na na studiach. Z pasją i wiedzą stworzony podręcznik, czytelny atlas geograficzny i zeszyt ćwiczeń pełen zadań maturalnych wspomogą przygotowanie do matury - po "Oblicza geografii" można . Każdy maturzysta musi napisać egzamin na poziomie zaawansowanym z przynajmniej jednego przedmiotu. Uczniowie mogą wybierać spośród zajęć takich jak biologia, chemia czy geografia rozszerzona. Aby maj nie okazał się stresującym miesiącem, przygotowania do egzaminu dojrzałości warto rozpocząć jak najwcześniej. Od czego należy zacząć? Jaki zakres materiału obowiązuje na maturze z geografii? Geografia: zakres rozszerzony Jednym z częściej wybieranych egzaminów dodatkowych na maturze jest geografia. Rozszerzona matura z tego przedmiotu wymaga solidnej wiedzy, ale przy odpowiednim przygotowaniu jest możliwa do zdania na zadowalającym ucznia poziomie. Przed rozpoczęciem powtórek, warto pamiętać o kilku kwestiach, które mogą okazać się pomocne w trakcie nauki: na egzaminie jest możliwość posiadania linijki, lupy oraz kalkulatora. Geografia rozszerzona wymaga łączenia wiedzy również z dziedzin takich jak matematyka czy biologia; zadania na maturze mają różny stopień zaawansowania. Warto na samym początku skupić się na tych najprostszych, aby potem więcej czasu poświęcić ćwiczeniom o wyższym stopniu trudności; ważne jest dokładne czytanie poleceń. Rozpisywanie się na tematy niezwiązane z treścią zadania może skutkować utratą punktów; na początku powtarzania materiału warto zweryfikować swoje kompetencje, wykonując próbne matury z ubiegłych lat. Wcześniejsze egzaminy, wraz z wynikami, są łatwo dostępne w Internecie. Geografia rozszerzona: co trzeba umieć? Osoba zdająca na maturze przedmiot, jakim jest geografia rozszerzona, musi posiadać wiedzę na temat relacji między człowiekiem i środowiskiem a gospodarką. Uczniowie na zajęciach poznają wytyczne dotyczące tego, jaki jest zakres materiału. Matura, geografia rozszerzona to hasła, które nie muszą wiązać się ze stresem i niepewnością, jeśli maturzysta skupi się na wymogach, o których nauczyciele przypominają przez cały okres przygotowań do egzaminu dojrzałości. Najważniejsze z nich to: umiejętność posługiwania się mapami, interpretacja skali oraz legendy; w trakcie studiowania map warto nauczyć się łączyć ze sobą fakty. Podczas zgłębiania wiedzy o danym kraju, należy skupić również na tym, z jakimi państwami sąsiaduje i jakie jest ukształtowanie terenu w danym obszarze; porównywanie ze sobą poszczególnych danych odnośnie krajów czy pasm górskich jest również istotne. Taki sposób nauki ułatwia zapamiętanie większych partii materiału. Po podjęciu decyzji, że geografia rozszerzona będzie zdawana na maturze, warto zaopatrzyć się w repetytorium przygotowujące do tego egzaminu. Na rynku można znaleźć wiele takich pomocy naukowych. Zazwyczaj jest w nich cały wymagany zakres materiału, co może ułatwić proces powtarzania informacji oraz usprawnić organizację pracy ucznia w tym ważnym okresie. Oprócz posiadania konkretnej wiedzy istotne jest również, czy maturzysta potrafi wykorzystać ją w praktyce. Na egzaminie znajdą się różne typy zadań wymagające innych kompetencji, wśród których najistotniejsze to: znajomość faktów, ale także rozumienie ich. Istotna jest również zdolność do używania pojęć w sposób adekwatny do wymogów zadania; korzystanie z nabytych informacji, czyli porównywanie oraz selekcja; umiejętność tworzenia własnych wniosków. Mimo sporej ilości wiedzy do przyswojenia, wielu maturzystów decyduje się pisać egzamin z przedmiotu, jakim jest geografia. Matura rozszerzona może być powodem do pogłębiania zainteresowań, warto jednak z odpowiednim wyprzedzeniem zabrać się za naukę. Matura z geografii ( Kategorie: 2010, 2011, 2012, 2013, Aktualności maturalne, CKE, geografia, inne, Jak zdać maturę?, Matura, poziom podstawowy, poziom rozszerzony Tagi: egzamin maturalny z geografii, geografia, jak przygotować się do matury z geografii, jak zdać maturę z geografii, matura z geografii, przygotowanie do matury z geografii, standardy wymagań egzaminacyjnych, standardy wymagań egzaminacyjnych z geografii Przygotowaliśmy Wam poradnik w jaki sposób najlepiej przygotować się do egzaminu z Geografii oraz jakie są standardy wymagań egzaminacyjnych. STANDARDY WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH I. WIADOMOŚCI I ROZUMIENIE Zdający zna fakty, rozumie i stosuje pojęcia, prawidłowości i teorie oraz przedstawia i wyjaśnia zdarzenia, zjawiska i procesy: Poziom podstawowy Poziom rozszerzony 1) funkcjonowanie systemu przyrodniczego Ziemi – zjawiska, procesy, wzajemne zależności, zmienność środowiska w czasie i przestrzeni, równowaga ekologiczna, 2) funkcjonalne i przestrzenne powiązania oraz wzajemne zależności w systemie człowiek-przyroda-gospodarka, 3) typy gospodarowania w środowisku i ich następstwa, 4) przyczyny i skutki nierównomiernego rozmieszczenia ludności na Ziemi, 5) problemy demograficzne społeczeństw, 6) współczesne migracje ludności, 7) procesy przekształcania sieci osadniczej, 8) przemiany społeczne, gospodarcze i polityczne świata, takie jak: modernizacja, restrukturyzacja, globalizacja, 9) konflikty zbrojne i inne zagrożenia społeczno-ekonomiczne; procesy przechodzenia od izolacji do integracji; zagadnienia współpracy miedzy społecznościami; procesy integracji i dezintegracji w Europie (ze szczególnym uwzględnieniem roli Polski), 10) możliwości rozwoju turystyki i rekreacji wynikające z uwarunkowań przyrodniczych, społeczno– ekonomicznych i kulturowych. jak na poziomie podstawowym oraz: 1) metody badan geograficznych, 2) system przyrodniczy Ziemi, 3) system społeczno–gospodarczy świata: a) ludność, b) gospodarcza działalność człowieka i współczesne tendencje gospodarki światowej, c) rozwój społeczno–gospodarczy, d) wybrane zagadnienia geografii politycznej (w tym elektoralnej), 4) relacje człowiek a środowisko: a) zmiany tych relacji na różnych etapach rozwoju społeczno– gospodarczego oraz zmiany poglądów na temat tych relacji, b) globalne i regionalne problemy środowiskowe, przykłady międzynarodowej i regionalnej współpracy w ich rozwiązywaniu, c) geograficzne uwarunkowania stanu zdrowotnego ludności na wybranych przykładach. II. KORZYSTANIE Z INFORMACJI Zdający wykorzystuje i przetwarza informacje: Poziom podstawowy Poziom rozszerzony 1) odczytuje, selekcjonuje, porównuje, interpretuje, grupuje informacje według określonych kryteriów, 2) wskazuje możliwości zastosowania informacji geograficznych w celu rozwiązywania zadań praktycznych, 3) przedstawia zjawiska, procesy i zależności na przykładzie wskazanego obszaru, korzystając z podanych źródeł informacji geograficznych. jak na poziomie podstawowym oraz: 1) pozyskuje informacje geograficzne: a) planuje tok postępowania określającego sposób pozyskania informacji, b) ocenia wiarygodność i przydatność informacji z różnych źródeł, c) klasyfikuje informacje, d) prognozuje na podstawie informacji, e) abstrahuje w oparciu o informacje, f) przetwarza informacje, 2) uogólnia treści geograficzne, 3) określa relacje miedzy sferami Ziemi, ich zależności od czynników zewnętrznych i wewnętrznych. III. TWORZENIE INFORMACJI Zdający charakteryzuje, ocenia i rozwiązuje problemy w różnych skalach przestrzennych i czasowych: Poziom podstawowy Poziom rozszerzony 1) przedstawia na wybranych przykładach przestrzenne powiazania i zależności w systemie człowiek–przyroda–gospodarka, 2) charakteryzuje na przykładach wybranych obszarów problemy istniejące w środowisku geograficznym, 3) proponuje rozwiązania problemów istniejących w środowisku geograficznym w różnych skalach w znanych sytuacjach. jak na poziomie podstawowym oraz: 1) formułuje wnioski dotyczące powiązań i zależności w systemie człowiek– przyroda–gospodarka w skalach od lokalnej do globalnej, 2) ocenia zmiany zachodzące w środowisku geograficznym wraz z rozwojem społeczno–gospodarczym, 3) proponuje rozwiązania problemów istniejących w środowisku geograficznym zgodnie z koncepcja zrównoważonego rozwoju i zasadami współpracy międzynarodowej. Jak przygotować się do matury z geografii? Im więcej materiałów będziecie posiadać, tym lepiej. Przydadzą się przeróżne repetytoria, vademecum, czy inne podręczniki przygotowujące do matury z geografii. Najważniejsza jest dobra organizacja. Każda książka posiada odrębne oddziały i należy zaplanować sobie kiedy i przez jaki okres czasu będziecie przerabiać dany dział wiedzy. Np. Temat nr. 3 przerabiam od 6 grudnia do 22 grudnia itp. W ten sposób łatwo zorientujecie się ile umiecie oraz ile czasu dziennie potrzebujecie do przygotowania się. Czas przejść do działania Podam Wam kilka sposobów na przyspieszenie tempa nauki. Na początku zacznijcie od podziału nauki na mniejsze „sesje”. Przykładowo przeznaczając 80 minut danego dnia na naukę, zamiast uczyć się przez ten czas bez przerwy, lepiej podzielcie to na np. 4 sesje po 25 minut z przynajmniej 10 minutową przerwą miedzy nimi. Udowodnione jest, że największa skuteczność zapamiętywania jest na samym początku i końcu nauki, a w środku drastycznie spada. Z tego powodu, lepiej jest podzielić naukę na więcej sesji, dzięki czemu mamy więcej „początków i końców”, co w rezultacie owocuje lepszą skutecznością, a co sprawi że matura z geografii pójdzie Wam łatwiej. Dodatkowo, przerwa między tymi sesjami sprawia, że nasz podświadomy umysł przetwarza poznaną wiedzę, przez co możemy skuteczniej uczyć się następnych porcji materiału. Powtarzanie Powtarzanie informacji jest bardzo istotne, ponieważ utrwalacie wiadomości. W celu trwałego zapamiętania, należy wykonywać powtarzanie: do 10 minut po nauce godzinę po nauce dzień po nauce tydzień po nauce miesiąc po nauce dodatkowo warto dzień przed matura z geografii W ten sposób poznana wiedza będzie bardzo dobrze ugruntowana w naszej pamięci. Mapa – twój największy przyjaciel Starajcie się jak najwięcej czasu poświęcić pracy z atlasem geograficznym. Nie zaniedbujcie ćwiczeń z mapą turystyczno-topograficzną. Sprawdźcie, jak radzicie sobie z przeliczaniem skali- czy potraficie obliczyć na jej podstawie odległości i powierzchnię. Pamiętajcie o zasadach określania współrzędnych geograficznych, kierunków głównych i pośrednich na mapach. Legenda to skarbnica informacji o tym, co znajduje się na mapie. Nie zapominajcie o tym. Pamiętajcie o poziomicach – są niezbędne do odczytywania wysokości bezwzględnych. Na ich podstawie możecie również odróżnić główne elementy rzeźby terenu, porównać nachylenie stoków. Zwracajcie szczególną uwagę na treść mapy, w tym zagospodarowanie terenu. Ćwiczcie czytanie map tematycznych i wykresów! Zerknijcie na mapę konturową Polski, aby przypomnieć sobie rozmieszczenie województw, większych rzek, kompleksów leśnych, parków narodowych, surowców, okręgów przemysłowych itd. Zlokalizujcie na mapie politycznej świata państwa, zwłaszcza znaczące pod względem politycznym czy gospodarczym, jak również te, w których mają miejsce konflikty. Zlokalizujcie na konturowej mapie świata główne pasma górskie, wielkie niziny, wyżyny, rzeki, jeziora. Obliczenia również są ważne w geografii! Przypomnijcie sobie przeliczanie miar (odległości, powierzchni, kątów, czasu) i jednostek! Pamiętajcie, że do obliczenia czasu należy używać południków. Odświeżcie sobie zasady obliczania wysokości Słońca nad horyzontem w pierwsze dni astronomicznych pór roku. Przy obliczeniach meteorologicznych warto pamiętać, że temperatura powietrza spada wraz z wysokością, a amplituda temperatury to nie to samo co średnia temperatury. Ciąg dalszy powtórek Pamiętajcie o prawidłowym używaniu terminów geograficznych. Poćwiczcie ze słownikiem. Starajcie się zapamiętać przede wszystkim prawidłowości geograficzne, np. prawidłowości występowania zjawisk w różnych strefach geograficznych. Wtedy nie trzeba pamiętać, co jest w danym regionie – wystarczy umiejscowić go w odpowiedniej strefie. Ważne jest, byście rozróżniali przyczyny i skutki (następstwa) zjawisk geograficznych. Przy interpretacji przekrojów geologicznych istotna jest znajomość zasad ustalania następstw zdarzeń geologicznych. Na egzaminie Na egzamin możecie zabrać lupę, która ułatwia pracę z mapą, jak również linijkę i prosty kalkulator – nieoceniony w obliczeniach. Barwną mapę możecie oderwać wzdłuż perforacji od arkusza egzaminacyjnego – w ten sposób łatwiej będzie korzystać z niej przy rozwiązywaniu poszczególnych zadań. Źródło: J. Jankowska Odpowiedzi blocked odpowiedział(a) o 18:48 ja zwykle jak szybko chce sie nauczyc to po przeczytaniu kazdego poddzialu powtarzam sobie wszystkie wiadomosci z niego, a jak cos pominelam to czytam jeszcze raz i zwykle to wystarcza. ale na kazdego dziala inna metoda Ja mam taki sposób, ze jak am jakiś spr. to zapisuję sobie jakieś najwazniejsze wiadomości, a szczególnie właśnie z geografi, bo jest dużo materialu do kucia..Ale najpierw zawsze sobie czytam, bo samo zapisywanie nie wypali.. jednak to nie u wszystkich moze to działac..Powodzenia w nauce..a w której ty klasie jesteś? ℓike мe odpowiedział(a) o 18:51 Musisz sobie czytac temat po kilka razy (i ten w zeszycie i ten w podręczniku) i musisz go doskonale zrozumiec. Skup się. Zależy czy jesteś wzrokowcem, słuchowcem czy dotykowcem- tak będziesz musiała się uczyc. I rysuj sobie na kartkach to, czego musisz się nauczyc. Też mam z tym problem jeśli chodzi o zapamiętywanie lliczb, sposób jest taki że:siadam sobie z podręcznikiem( albo z tym z bierzącego roku,z którym maszeruję do szoły, a jeśli mam podręcznik z wcześniejszej klasy , tym lepiej, bo mogę sobie wyraźnie podkreślać 'ważne' pisakiem), no więc siedzę sobie i czytam, co wydaje mi się ciekawe,ważne zakreślam, nie robię tego bezmyślnie ale staram się zapamiętać,wyobrazić mam już podkreślone te najistotniejsze kartkę tylko podkreślone fragmenty z podręcznika, i przepisuje je na kartę staram się pisać samodzielnie(bez patrzenia do pdr) jak najwięcej tego co wtedy wyraźnie widać co łatwo przyswajalne a co nie, i na czym trzeba jeszcze popracować,żeby można było to żeby te rzeczy sobie umieć i lecę uczyć się geografii :) stary post, ale co tam polecam artykuł na tej stronie o metodach nauki. sama stosuję te porady. [LINK] polecam a ja mam taki super sposób ! ide na kartkówkę albo sprawdzian otwieram zeszyt na ławce i spisuje myślę ze pomogłem pozdro moim szybkim sposobem na naukę przy gdy zaglądam do zeszytu odmawiam modlitwę - kilka razy pisze na kartce co jest zadane- nagrywam na dyktafon i odsłucham i sobie powtarzam Ja [CENZURA] wszystkie przedmioty dlatego nie przeszedlem już 2 klas Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub W pracy z uczniami w zakresie podstawowym kluczowe jest wzbudzenie ich zainteresowania geografią, zachęcenie do nauki, a przede wszystkim umożliwienie im opanowania podstaw tego przedmiotu. Angażuj uwagę uczniów na lekcji poprzez zadawanie pytań Intrygujące pytania ułatwiają zainteresowanie uczniów przedmiotem oraz pomagają skupić ich uwagę na zajęciach. Odwołuj się do wiedzy ucznia i jego doświadczeń z życia codziennego Odwoływanie się do wiedzy ucznia oraz doświadczeń z jego życia zwiększa efektywność przyswajania nowych wiadomości. Prezentuj ciekawostki z odległych zakątków świata Ciekawostki geograficzne przyciągają uwagę uczniów i zwiększają atrakcyjność każdej lekcji geografii. Atrakcyjne infografki Okiem geografa łączące ciekawe opisy z przykuwającymi uwagę kompozycjami zdjęć poszerzają wiedzę z geografii fizycznej. Ciekawostki Czy wiesz, że… dzięki intersującym informacjom uatrakcyjniają naukę geografii. Koncentruj uwagę uczniów na najważniejszych zagadnieniach Skupienie uwagi uczniów na najważniejszych zagadnieniach pozwoli im zrozumieć i zapamiętać podstawowe treści geograficzne. Cele lekcji zawarte w elemencie Na tej lekcji dowiesz się pozwalają skoncentrować się na zagadnieniach najbardziej niezbędnych do dalszego kształcenia. Krótkie podsumowanie po każdym temacie zawarte w elemencie Zapamiętaj umożliwia szybkie powtórzenie wiadomości przed każdą na końcu każdego rozdziału umożliwia skuteczne powtórzenie wiadomości przed sprawdzianem. Korzystaj z materiałów, które ułatwiają i przyspieszają uczniom naukę geografii Karty pracy ucznia wzbogacone o nowe rozwiązania jeszcze bardziej ułatwiają uczniom naukę geografii, a nauczycielom pomagają zaoszczędzić czas potrzebny na przygotowanie się do zajęć. Wszystkie rozwiązania Zobacz katalog uczelni wyższych i bazę kierunków studiów:

jak uczyć się do matury z geografii